لماذا تعتبر مشاكل الجهاز البصري مثل التحفيز البصري والنظرة الجانبية وضعف التواصل البصري شائعة جدًا بين الأطفال المصابين بالتوحد ولماذا تعتبر الأولوية في بروتوكول العلاج لدينا لمعالجتها واستهدافها مبكرًا في أقرب وقت ممكن؟ سنجيب على الجزء الثاني من السؤال أولا. إذا عالجنا مشاكل المعالجة البصرية، ستحدث مكاسب تنموية أخرى لأن اللغة والمهارات الاجتماعية والمعرفية تعتمد على الرؤى، فعندما يرون الأفواه تتحرك بينما يتحدث الآخرون يكون من المهم جدًا بالنسبة لهم أن يتعلموا. يعتمد التفاعل الاجتماعي والتنمية على رؤية إيماءات الوجه وملامحه. تعتمد المهارات المعرفية بشكل أساسي على الرؤية لأنها تحتاج إلى التركيز على البيئة المحيطة. هناك مشكلة أخرى مهمة في التعلم وهي استخدام التتبع البصري عند القراءة أو المطابقة. ومن المؤكد أن سلوكهم سيتأثر سلباً إذا تمكن هؤلاء الأطفال من الرؤية بشكل جيد. تعتمد جميع أعراض التوحد على قدرة الدماغ على استيعاب المعلومات البصرية وتنظيمها بشكل صحيح. إجابة الجزء الأول من السؤال: لماذا تشيع المشاكل البصرية في مرض التوحد؟ يفترض الباحثون أنهم لا يرون كما يفعل معظم الناس، وأن لديهم مسارات مغلقة. يرون العالم من حولهم من خلال صندوق ثلاثي الأبعاد. لديهم مجال بصري محدود حيث أن كل ما لا يتناسب مع صندوقهم يصبح غير واضح ويُنظر إليه على أنه لون وشكل فقط. ولهذا السبب يذوب الأطفال ويغضبون عندما يتم تحريك الأشياء أو عندما تقوم بتنظيف الخطوط أو أكوام الألعاب المصنفة حسب اللون. أعراض المشاكل البصرية في مرض التوحد هي مثل: لديهم مشاكل في التواصل البصري سلوك متكرر أمام أعينهم وكأنهم يعيشون في لغز العين السحرية أحب مشاهدة أجزاء من العروض مرارًا وتكرارًا انظر من جوانب عيونهم قم بترتيب الألعاب من حيث الشكل أو اللون حركة داخل وخارج الجسم